學術研究

學術研究

學術活動

初等教育學院2020年榕樹講座計劃(1月6日——1月12日)

2020年01月06日  20:44 來源:本站 點擊: [打印] [收藏] [關閉]

校內教師講座

活動1

主講題目:獲得感—鄉村教師“下得去、留得住、用得上、教得好”之匙

主講人:崔友興

時間:2020年1月6日(周一)9:00—11:00

地點:龍昆南校區實驗樓405

主講人簡介:崔友興,男,1986年生,四川瀘州人,教育學博士。主要從事課程與教學論、教師教育研究。主持海南省社會科學規劃項目、海南省教育科學規劃項目、海南省高等教育教學改革研究項目等教學科研項目4項,參與國家級和省部級科研項目10余項;出版著作2部;在《課程·教材·教法》《教育學報》等刊物上發表學術論文50余篇,部分論文被《高等學校文科學術文摘》《人大復印資料·教育學》等刊物轉載或輯錄;獲海南省社會科學優秀成果獎一等獎1項(排名第二)。

內容簡介:新時代鄉村教師獲得感是指鄉村教師在獲得與自身存在與發展有關的物質資料與要素的基礎上生成的積極的主觀體驗,具有絕對性與相對性的統一、客觀性與主觀性的統一、既得性與發展性的統一、事實性與價值性的統一四重特征。基于馬斯洛需求層次理論和馬克思人學思想,結合鄉村教師生存和發展實際,可以發現新時代鄉村教師獲得感的構成要素主要包括:物質獲得感、專業獲得感、公平獲得感、成就獲得感和精神獲得感。獲得感既是對鄉村教師存在感的確證,對鄉村教師責任感的強化,又為鄉村教師幸福感的獲得奠基。

 

活動2

主講題目:創新型語文卓越教學實踐探索

主講: 左嵐

時間:2020年1月8日下午14:30-16:30

地點:實驗樓405

主辦學院:初等教育學院

主講人簡介:左嵐,香港大學教育學哲學博士,海南師范大學初等教育學院副教授。具有多年基礎教育工作經驗,主要從事卓越教師、教師教育、中文教育等領域的研究。

內容簡介:本講座以我國語文卓越教師實施的閱讀教學為案例,探索創新型語文教學實踐的關鍵特征。其中涵蓋了四方面的內容。一是介紹卓越教師個案的背景資料。二是以單元教學為例,分析卓越教師創新型語文閱讀課程的教學設計、教學實踐與教學評價過程。三是基于個案研究,分析卓越教師創新型專業理念與教學實踐的核心要素。

 

歡迎廣大師生參加!

摔角传奇官网
7星彩 云南时时彩 陕西快乐10分 比分网球探比分网 云南时时彩 篮球比分直播188 三分彩 四海策略 平仓价和交割价 十一运夺金 泓胜配资 陕西11选5 中国期货配资网 竞彩足球指数分析 p3试机号 亿富配资